Praça de Aula é um projeto de pesquisa e extensão concebido e realizado pelo GeMAP em conjunto com a Associação Imargem no Jardim Gaivotas, nas margens da Represa Billings, Zona Sul de São Paulo. O coletivo Imargem tinha a noção de um espaço público no bairro como extensão das atividades socioeducativas que aconteciam em sua […]
Acompanhamento e mapeamento de projetos da educação infantil no centro de São Paulo. Por meio de atividades de extensão universitária, o grupo faz participação ativa, registro e sistematização dos dados em mapeamento das atividades de saída com crianças de 4 a 6 anos em processo de formação integral no espaço urbano. A aproximação com Território
BASSANI, Jorge; BORÉM, Letícia Santos; CLASEN, Carolina Mesquita; DUFFRAYER, Fabiana. O Parque Linear da Billings e a Criação da Praça de Aulas. Labor & Engenho, Campinas, SP, v. 19, e025019, 2025.
CLASEN, C., BASSANI, J., BORGES, A., & MAIA, C. Mapografias: arte, educação e resistência na produção de mapas com juventudes periféricas. Plural, São Paulo, Brasil, v. 32, n. 1, 2025. DOI: 10.11606/issn.2176-8099.pcso.2025.234997.
BASSANI, J. ; CLASEN, C. M. ; DUFFRAYER, F. ; BOREM, L. ; MAIA, C. ; ZUNINO, C. Urbanismo insurgente no limite da cidade: negociações territoriais entre oParque e a Praça. Bogotá: VII SEMINARIO RELATEUR, 2025.
BASSANI, Jorge; CLASEN, Carolina; DUFFRAYER, Fabiana. Produção de mapas coletivos em são paulo: uma revisão do grupo de estudos mapografias urbanas. Anais do XXI Encontro Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Planejamento Urbano e Regional (Sessão Temática). Campina Grande: Realize Editora, 2025.
LIMA, Adriana; BASSANI, Jorge. Currículo da Cidade em Movimento: O Papel da Cidade nos Projetos de Aprendizagem da EMEI Gabriel Prestes. Anais do 9° Congresso Nacional de Educação. Poços de Caldas: UNIFAL-MG, 2025.
